فيلا 27، شارع الراضي، أم سقيم 1، دبي

لوحة بالألوان المائية لمعالِجة تساند طفلًا خلال نشاط تواصلي

علاج النطق واللغة

لكلِّ صوتٍ الحقُّ في أن يُسمَع.

تقييم وعلاج في مجالات الكلام واللغة والقراءة والتهجئة والبلع والمعالجة السمعية، للأطفال والبالغين.

لمن هذه الخدمة

  • صعوبات في النطق مرتبطة باختلاف بنيوي أو بعملية جراحية (الحنك المشقوق، فغر الرغامى)
  • اضطراب الصوت (فقدان الصوت، خلل التصويت، العقيدات أو الأكياس على الحبال الصوتية، قبل الجراحة أو بعدها)
  • صعوبات الكلام واللغة لدى الأطفال ثنائيي اللغة ومتعددي اللغات
  • الحبسة الكلامية (صعوبة في فهم اللغة أو استخدامها بعد سكتة دماغية أو إصابة في الدماغ)
  • عسر القراءة (الديسلكسيا) وعسر الكتابة
  • تأخر التعلّم أو صعوبات في القراءة والكتابة والتهجئة
  • صعوبات القراءة والكتابة لدى الأشخاص الذين تعرضوا لإصابة في الدماغ
  • فهم لغة الرياضيات: المسائل اللفظية ومفردات الرياضيات وتعليماتها

كيف يبدو علاج النطق واللغة

جرّبوا الأدوات التي نستخدمها كل يوم.

علاج النطق واللغة ليس ترديد كلمات على طاولة، بل مجموعة من الأدوات الدقيقة تُختار لطفل بعينه، لتصبح الأصوات مسموعة، والكلمات سهلة النطق، والمعنى في متناوله.

تجدون خمسًا منها أدناه. جرّبوها بأنفسكم، فهذه أسرع طريقة لفهم الغاية من الجلسة.

الاستماع قبل القراءة

القراءة تبدأ من الأذن.

قبل أن يكون للحروف أي معنى، يحتاج الطفل إلى أن يسمع أن الكلمة تتكوّن من مقاطع، وأن المقطع يتكوّن من أصوات. هذا ما يُسمّى الوعي الصوتي، ومن هنا يبدأ كثير من صعوبات القراءة، قبل وقت طويل من أن يسمّيها أحد عسر القراءة (الديسلكسيا).

ونبني هذا الوعي بالطريقة التي يتعلّم بها الأطفال أي شيء: بالتصفيق والنقر مع كلمات حقيقية، ومدّ أصواتها، حتى تتضح أجزاؤها.

اضغطوا على المقاطع، ثم على الأصوات.

اضغطوا على كل مقطع في الكلمة

0 من 3 مقاطع

والآن اضغطوا على كل صوت

0 من 3 أصوات

أصوات الكلام

صوت واحد في كل مرة.

عندما يقول الطفل «كَلْب» وهو يقصد «قَلْب»، أو «سَرَاب» وهو يقصد «شَرَاب»، قد تبدو الكلمتان متطابقتين للسامع، وأحيانًا للطفل نفسه. ويتناول علاج أصوات الكلام كل صوت خطوة بخطوة: سماع الفرق أولًا، ثم الإحساس بمكان خروج الصوت، ثم استخدامه في الكلمات والجمل، وأخيرًا في المحادثة.

وكل خطوة تُبنى على التي قبلها.

اضغطوا على أي زوج لتروا الصوت الذي يختلف بين الكلمتين

الكلمات — التواصل المعزِّز والبديل

وسيلة ليُفهَم الطفل من الآن.

الطفل الذي لا يستطيع الكلام بعد، أو لا يفهمه الآخرون، تمنحه لوحة أو جهاز صوتًا من الآن، إلى جانب العمل على الكلام، ما دام بحاجة إلى ذلك. ومعظم ما نقوله جميعًا يتكوّن من بضع مئات من الكلمات الأساسية، مثل: أنا، أنت، أريد، المزيد، توقّف، ساعِدْني؛ ولذلك تبدأ بها اللوحة.

كوّنوا رسالة على اللوحة أدناه، ولاحظوا إلى أي مدى تكفي اثنتا عشرة كلمة.

تتبع الألوان عُرفًا شائعًا: الكلمات من النوع نفسه تشترك في لون واحد، ما يساعد الطفل على إيجادها بسرعة.

اضغطوا على الكلمات لتكوين رسالة

  • الأشخاص: أنا، أنت
  • الأفعال: أريد، هيّا، ساعِدْني، نلعب، آكُل، أشرب، أحبّ

جرّبوا: أنا أريد المزيد · هيّا نلعب · توقّف، انتهى

الطلاقة

الإيقاع يمنح الكلام مكانًا يستقرّ فيه.

الطفل الذي يتأتئ ليس متوترًا، ولا مهملًا، ولا حائرًا فيما يريد قوله. ويمنحه العمل على الطلاقة أدوات، مثل الكلام بمعدّل أبطأ، وبدء الكلمة بسهولة أكبر، وكلمة واحدة مع كل ضربة إيقاع. ويعمل، بالقدر نفسه من الأهمية، مع الأسرة والمدرسة حتى تتغيّر طريقة الإصغاء أيضًا.

ولوحة ضبط الإيقاع إحدى هذه الأدوات: نقرة واحدة لكل كلمة.

اضغطوا على نقطة واحدة لكل كلمة: أنا — أريد — هذه — الكرة — الحمراء

الفهم

الفرق بين أن يتوه الطفل وأن يفهم.

كثير من الأطفال يسمعون كل كلمة، ومع ذلك يفوتهم المعنى: كانت التعليمات أطول مما ينبغي، والكلمات المفتاحية مدفونة وسط الكلام، ولم يكن هناك ما ينظرون إليه. وبالدعائم البصرية، وتقسيم التعليمات إلى أجزاء صغيرة، واللغة الأبسط، نجعل المعنى في متناول الطفل: في المركز أولًا، ثم في الصف.

إليكم تعليمات صباحية معتادة، ثم التعليمات نفسها كما نعرضها نحن.

يمكن تشغيل بعض أدوات دعم القراءة، مثل النص الأكبر وتباعد النص ومسطرة القراءة، على الموقع كله: افتحوا «إمكانية الوصول» في أعلى الصفحة.

قبل أن نذهب إلى المدرسة هذا الصباح، عليك أن تُنهي فطورك، وتضع صحنك في المغسلة، وتنظّف أسنانك، وتُحضر حذاءك وحقيبتك من الممر، وتنتظر عند الباب الأمامي.

بالتفصيل

ما هو علاج النطق واللغة؟

يقدّم مركز بالس علاج النطق للأطفال والبالغين الذين لديهم حالات نمائية أو نفسية أو غيرها تؤثر في الكلام. ويتعاون فريقنا من المعالِجين المؤهلين في العمل على أهداف التواصل الخاصة بكل شخص.

يقيّم أخصائي علاج النطق واللغة الاضطرابات والصعوبات المرتبطة بالكلام والنطق واللغة والقراءة والتهجئة والبلع والمعالجة السمعية، ويقدّم العلاج لها. ويستند أخصائيو علاج النطق واللغة إلى معارف في علم التشريح وعلم النفس وعلم الأعصاب والتربية وعلم اللغة، ما يتيح لهم التعامل مع مجموعة متنوعة من الصعوبات.

الخطوة التالية

اتصلوا بالمركز، وسيشرح لكم فريقنا التقييم وما يليه من خطوات.

الفريق الذي يقدّم هذه الخدمة

هؤلاء هم الأشخاص الذين ستلتقي بهم عائلتكم. يعمل الجميع بإشراف القيادات السريرية في المركز، ويتشاركون خطة واحدة لطفلكم.

  • صورة بليسينغ دونا جاكوب الشخصية
    بليسينغ دونا جاكوب أخصائية علاج النطق واللغة ماجستير في علم أمراض النطق واللغة · معتمدة في نموذج SCERTS · حاصلة على اعتماد Hanen · برنامج Lidcombe لعلاج التأتأة في الطفولة المبكرة · المرحلة التأسيسية من برنامج ماكاتون (Makaton)
  • صورة جانزيل كلاين كاروب الشخصية
    جانزيل كلاين كاروب أخصائية علاج النطق واللغة بكالوريوس في علم أمراض النطق · المستوى 1 من تقنية PROMPT
  • أناغا كوتابان أخصائية علاج النطق واللغة

نحن هنا لمساعدتكم.

تواصلوا مع فريقنا، أو زورونا في فيلتنا بمنطقة أم سقيم 1.

هاتف المركز+971 (0)4 395 3848 واتساب+971 50 776 0086 البريد الإلكترونيinfo@pulsecenter.ae الاتجاهاتفيلا 27، شارع الراضي، أم سقيم 1، دبي

نستخدم واتساب لترتيب موعد للتحدّث معكم. يُرجى عدم إرسال أي تفاصيل طبية أو معلومات عن طفلكم عبره.